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教育科研先进集体申报,市教育科研先进学校申报材料,教育科研先进集体材料,科研兴校先进学校申报

乡镇第三产业“十一五”发展规划 先进学生党支部申报材料 中学申报“顺德区普通高中先进学校”自评报告 法律进学校工作实施... 王寨一中教育科研先进单位汇报材料加强科研工...

市教育科研先进学校申报材料 一.高度重视,加强领导,明确目标,完善教育科研的管理机制。教育科 研是促进每个教师的专业成长,每个学生全面、个性发展的推进剂。学校领导高 度重视,全校上下团结一心,不断建立和完善学校教科研制度,探索教育科研的 新途径。学校期初(学年年初)制订切实可行的教科研工作计划,建立了由分管 教科研副校长任组长,教导主任任副组长,各学科骨干教师为成员的教科研工作 领导小组。全体管理者共同学习,共同参与,充分利用一切资源,积极开展教育 科研活动。学校领导深入课堂听课指导,每位教师(包括中层管理人员)都完成 了规定的听课节数,为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。

学校先后出台了 《团结路小学教师校本教研与外出学习制度》和《团结路小学教科研先进个人推 荐评比和成果奖励办法》 、 《团结路小学先进教研组评比细则》 、 《团结路小学师徒 结对管理评比办法》等规章制度,并按制度严格执行,学校、班组、教师三个层 面都做到期初有计划,期末有总结。

根据实际情况,制定了教师培养的中长期 规划和教育科研的发展规划, 形成了以 “教育科研为水平线, 教学质量为生命线” 的学校教学科研的大观念。由校长亲自参与主持了省级“十二五”规划重点课题 ——《幸福教育特色校创建》 ,延伸制定申报了 项市、区规划课题、微型课题 研究,在新华区第一届教育科研月活动中做典型经验发言。 二.改善条件,落实经费,积极开展教育科研培训活动,为开展教育科研 提供保障。

学校今年为校图书室、阅览室、年级组添置图书 料和专业书刊 本,订阅教学资 种。建立了设备先进的校园网络,方便教师查阅资料。鼓励老师 册。学校先后组织行政人员和教师外出听课学习 人次。 大量阅读,全年赠书 学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修, 进修合格给予全额报销学习费用的奖 励。

学校教导处不断拓展教育科研培训的内容和渠道,认真组织全体教师学习教 育理论和先进教学经验, 坚持有计划的推进教师读书交流活动。教导处制定教师 读书规划, 制作活页读书记录表, 开放阅览室, 要求教师每周学习不少于 2 小时。 采取抽查评比、相互调阅的办法,积累活页记录 字,形成了浓厚读书氛围。开 展了苏霍姆林斯基、吴正宪、钱守旺、薛法根教学思想学习研讨以及《教育是什 么》大讨论活动,有效转变教育观念,引导建树课程观念,更加逼近教学改革, 以问题确立为课题,厘清自己教科研之路。辑录有关学习资料,如《课堂突围:

以“高峰体验”实现教育的兴奋》 , 《展示与分享齐现 情感与学习共融 ---“团 小好课堂”研讨课的期待》 《追求生命课堂,化育学生性灵》 《强化课程意识,追 求“双优课堂” 》 《从增添课堂美丽趣味中获取快乐》等这样一些话题、报告,反 复强化《课程标准》的航标作用,凸显课堂改进的价值追求。继续实行教研组两 周一次的教研活动制度。领导参与,推敲教法研究、进行问题会诊、案例分析、 实践反思等教法研究活动,即时交流、即时研讨和即时反思,闲暇就是教研时, 人人都是研讨者。

高度重视青年教师的培养,组织新老教师结对仪式,嫁接教 育智慧力量。平时通过听课、学习、交流、指导,促进新老教师共同提高。依据 课堂教学、听评课、汇报课、获奖及特色创建等方面对所有任职教师全面考核, 表彰奖励教学新秀和优秀指导教师、教改标兵等。

四、注重过程管理,扎实开展教育科研月活动,认真开展课题研究活动。教育 科研是探索教育教学规律, 以期教育教学工作能够遵循规律取得高效,而课题研 究让研究有了清晰的目的和方向。围绕《创建“幸福教育”校园模式与教育策略 研究》实验课题,根据幸福教育提出的“精彩课堂”愿景目标,申报“3423 快 乐高效课堂教学基本模式”为市级重点科研课题,根据区教体局提出的“双优课 堂”建设,立项《头脑风暴法在数学参与式教学中的实践运用》 《语文综合性学 习的有效性研究》的两项课题,推进课程优化。根据幸福教育的八项行动确立的 《 “少先队小社团”活动的实践研究》课题在省少先队活动学会立项,并稳步实 施推进。

学校根据课题内容建立课题组, 定期召开课题组成员会;定期组织教师学习教科 研知识;研究过程落实,各课题组学期开展集中教学研讨活动,对自己的教学现 状进行分析, 管理工作进行反思, 并定期汇报自己的课题研究情况。

通过汇报课、 论文等方式体现自己的研究成果。围绕各项课题,学校相继开展“团小好课堂” 评比, “3423 教学模式研讨观摩课” 等活动, 课堂是检验教师素养能力的水平尺, 运用随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式,促进教师在展示、交流中逐 渐成长,课后即时点评,及时进行教后反思和设计调整,努力使一个个课题研究 得以在课堂中真正实施,在活动中检验效果。在本年度教育科研月活动活动中, 用集中与分散相结合、辅 导与自学相结合等方法,强化科研理论学习,相继组 织教师学习了《 》等教材读本,组织 位教师观摩、聆听专家讲座,印发《小 课题研究的思考与建议》 辅导材料, 使广大教师初步具备了开展教育科研的能力, 懂得了如何选题、 方案设计、 研究及资料的整理、 分析和撰写结题报告等。

分低、 中、高三个年级段开展“心悟论坛” ,领导全员参与,现场点评交流。月 日,组 织了一次论文和案例评比活动。征集稿件 篇,经过校级初评、专家点评,个人 复改, 递交参评或等推荐向各级各类杂志投稿发表等,让研究成为教师的工作的 新常态。

通过不懈的努力追求, 学校教育科研工作取得了明显的成效。教师的教育理念进 一步得到提升,涌现出一批有思想、有个性的青年教师新秀,大多数教师都能从 理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而寻找解决问题的突破 口,逐步向学者型、专家型转化。教育科研的氛围进一步形成,教师参与热情不 断高涨。课堂教学同样焕发出新的活力活力。新型师生关系逐步建构,师生积极 性、创造性得到充分发挥不断释放。一年来,教师在各级各类报刊杂志发表和获 奖的论文论文、课件、教学反思、教案设计、优秀课例 篇,其中不乏《》等很 有价值的好文章。学校 《新华区团结路小学“幸福教育”的思考与实践》被中 国语言文字报主编的“中国名校成长之路”收编,学校荣获全国数学教育先进单 位称号。

今后,我们将进一步提高认识,转变观念,充分挖掘本校教育教学资源,不 断探索教育科研的新途径, 开展丰富多彩的教科研活动, 增强教育科研的实效性, 使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

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