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附件一 衡水市中小学德育工作评估方案(试行) 为贯彻落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 , 建立健全德育工作管理体制及评价机制,充分发挥学校在加强和改进未成年人思想道德建设 中得主渠道作用,结合我市实际,制定本评估方案。

一、 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,通过建立健全德育工作评估机制,促进 学校树立以人为本的教育思想,明确办学方向,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,教 育和引导中小学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值 观,养成高尚的品德和和良好的道德情操,成为有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体 等全面发展的社会主义事业建设者接班人。

二、 评估原则 本评估方案以国家教育法律、法规、政策为依据,坚持以下三项原则:

1、发展性原则。德育工作评估既对学校现有德育工作状况、德育管理、德育措施、师 生素质等进行认定,也可引导学校通过德育计划、制度建设、方法创新、师德师风建设、校 本德育课程开发、学生思想道德评价及德育研究,建立起自我反思、自我发展、自我完善的 德育工作机制,促进学校持续、健康地发展。

2、过程性原则。德育工作评估以事实评估为主,注重对学校德育实效及发展过程的分 析。学校自评既要充分肯定成绩,系统总结经验,也要对德育工作的现状和存在的问题进行 深层次地剖析。评估小组要深入分析研究,了解学校德育工作状况、学生的思想道德状况及 社会对学校德育工作的评价,引导学校确立新的发展目标,改进工作,完善措施,使德育工 作评估的过程成为推动学校发展的过程。

3、示范性原则。通过评估,认定命名一批德育工作先进学校,使德育工作先进学校在 全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、树立先进的教育理念、积极推进课程改革、促进学 生全面发展等方面,发挥师范和辐射作用。

三、 评估程序及时间 1、学校自评。每年 9 月份为学校自查自评时间,各学校要对照《衡水市中小学德育工作 评估标准(试行) 》进行自评;9 月 30 日前向县级教育行政主管部门报告评估结果。

2、10 月 20 日前县级教育行政部门组织有关人员进行复评,评估结束后,将具备市级德 育工作先进学校条件的学校名单及复评结果上报市教育局。

3、每年 10 月底市教育局对中小学德育工作评估情况进行抽查,对申报市级德育工作先 进学校的单位进行评估,对达标学校予以命名表彰。

四、评分办法 评定各项指标分数,先根据学校实际情况和评估标准确定等级,再根据各等级评分系数 计算出该项得分,每项得分=三级指标满分╳评分系数,A、B、C、D 四个等级的评分系数依 次为 1.0、0.8.0.6 和 0.4。

得分在 900 分以上的可以申报市级德育工作先进学校 得分在 600 分以上的为合格学校 得分低于 600 分的为不合格学校 五、 其他 凡有下列情形之一者,不得评为德育工作先进学校; 1、本年度因学校管理不善而发生安全责任事故; 2、因乱收费、乱办班、乱补课而被有关部门查处或引起不良的社会反响; 3、因师德、师风问题引起学生家长强烈不满,且整改不力; 4、本年度内发生教师或学生违法犯罪案件,造成恶劣影响。

对德育工作先进学校实行动态管理,对有违规办学行为和不能发挥示范作用的德育工作 先进学校,将视情况责令其限期整改或撤销其“德育工作先进学校”称号。

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