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根除不良习气,提高教师素质|

来源:生活随笔 时间:2019-06-01 点击: 推荐访问: 不良 不良反应 不良行为

  多年以来,广大中小学教师以身作则,严于律己,在平凡的工作岗位上,为我国的基础教育改革与发展做出了巨大贡献,涌现出了一大批优秀的教育工作者。真正体现了“国运兴衰,系于教育,教育振兴,全名有责”的思想。然而,随着经济体制的不断转轨,受一些不良风气的影响,再加上中国知识分子身上存在的一些陋习,出现了一些有悖于人名教师的习气,大大影响了教育的发展。具体表现为:
  一、清高狂妄
  无论过去还是现在,有些教师总是装着一副知识分子的派头,以显示自己的不俗,实则不学无术,随着教育改革的深入,教师收入,地位的日益提高,有些教师表现得更为狂妄,在人前人后耀武扬威,高谈阔论、毫无顾忌,完全忘记了自己的身份。
  二、重名利,轻进取
  很多教师重来不学习,不进取,得过且过,照本宣科,一本教案用到老,不重视教育理论与个人素质的提高,考试时弄虚作假。课余吃喝玩乐,哗众取宠,将身份置之度外,又怎能获得学生的敬重,领导的认可?
  三、文人相轻
  文人相轻似乎成了知识分子的一种恶习,教师之间彼此看不起,总认为自己什么都行,容纳不下别人。一旦别人有点成绩,不仅不赞同和认可,反而讽刺打击。试想,这样又如何能够与同事交流沟通,如何提高教育?不难想象,以上种种不良习气如不及时根除,教师的素质将永远得不到提高,又怎谈是“塑造灵魂的工程师”?
  那么教师应该具备哪些基本素质,如何提高呢?
  首先要有忘我精神,适当具有“酸葡萄”精神,淡泊名利,一切为了学生而教书,为了使学生能更好地生活而工作,调节好自己的情绪,不将个人烦恼、不良情绪带到工作中。
  其次,有大局意识,勇担责任,时刻牢记自己的使命和责任,不要什么都斤斤计较,唯我独尊。只有时刻从大局出发,才能深刻理解教育的内涵和完成教育教给我们的任务。
  再次,要有团结协作的精神。学校教育是集体活动的过程,需要教师克服文人相轻的毛病,具有团结协作的精神。学生接受教育受学校、家庭和社会等多方因素的影响,这就需要教师顾全大局,善于合作,团结同事,尊重领导,调动家长的积极性,调节好师生关系。只有这样,教育才能健康有序地发展。
  最后,教师还应该具有现代教育思想意识和技能,坚持以人为本,培养学生适应社会需求,让他们会生存,不当陪客,自立立人,学会实践。教师要善于学习,具有现代教育技能,既是专家又做杂家,有扎实的功底,博学多才,才能指导学生在包罗万象的信息面前有的放矢。教师要熟练地选择现代教育技术,教学技巧灵活巧妙,教学手段现代而优化,学生就会扩大获取信息的渠道,从而提高教学质量与效益。
  总之,教师要不断加强学习,包括学理论、学法规、学方针政策,具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观、思想观、人生观和价值观;有政治意识、大局意识、群众意识与育人为本的观念;开拓视野,使自己始终站在信息技术教育的前沿。只有这样,才能建立一支素质优良,结构优化,精干高效,富于创新与实践,适应现代教育的教师队伍,从而培养出较高素质的学生,教育才会真正充满希望,散发光辉。
  (作者单位:1.云南省昭通市大关县寿山镇甘海村完小,2.云南省昭通市大关县翠华镇中学)

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