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老师表扬孩子的话语段_表扬与鼓励,学生进步的动力

来源:人生哲理 时间:2019-05-19 点击: 推荐访问: 动力 动力学 动力工程

  内容摘要:苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。”现实生活中亦是如此,生活中没有那个孩子不希望得到别人的赞扬与鼓励,特别是小学生,他们更希望得到老师的赞扬,希望老师们能认可他们。这种表扬和鼓励对调动学生的学习积极性起到重要作用,它可以更大程度激发学生的学习热忱,学生有了学习热情,老师在课堂上的教学也能取得较好的效果。多表扬、多鼓励是一首振奋曲,使他们前进、成长,是每个学生进步的动力源泉。
  摘要:表扬 鼓励 学习 动力
  刘宝山老师的《不妨多一些“美丽标签”》一文中提到给孩子们多一些表扬的标签让我深有感触。孩子们喜欢表扬,也需要表扬,他们喜欢得到所有人的肯定,有时候表扬会起到至关重要的作用,所以我认为表扬与鼓励是学生进步的动力。
  一、 教师的教师的表扬与鼓励的学生的能量源泉。
  表扬与鼓励可以给学生战胜困难的勇气,是使他们不断进步的动力。从小学生心理特点来讲,他们比较喜欢被人表扬,这样可以让他们得到较大的满足感。当学生成功时,他总是希望能得到别人对他的肯定,当他收到这种表扬及肯定后,会使得他们很愿意继续学习。因此,教师应该鼓励、引导孩子,让他们体验到成功的喜悦。恰如其分的表扬和鼓励是对学生的鼓舞,使学生更具奋斗力。
  每个孩子的智力和接受能力都会有不同,作为老师应该全面地去了解他们,根据他们的具体情况可让他们容易达到的目标,学生觉得他可以完成这个目标,所以他就会有信心、有动力去做,自然就能获得成功。当他体会到成功的喜悦时,他就会努力的去实现下一个目标,下下个目标,长此以往他就会越来越成功。老师在为他们设定目标时,是要循序渐进,定不能操之过急,要有耐心积极去引导,从实际行动上帮助他们,使他们体会到其中的乐趣。
  二,表扬和鼓励是管理班集体的有效措施。
  一个班级乃至一个学生的进步与班主任的工作是息息相关。培养良好的班集体,使学生都有进步,在各方面都取得好成绩。每个班主任都想要培养出一个良好的班级,都希望自己带的孩子们都能有进步,都能取得好成绩,都喜欢接受到家长看到他们子女的进步时对老师的感激,那么一个班主任应该怎样做呢?我粗浅的经验告诉我要对所有学生多表扬、多鼓励。
  三,表扬和鼓励对培养学生起关键性作用。
  老师的表扬和鼓励不仅对培养优秀学生起着重要的作用,对培养其他学生也同样至关重要。比如原来我班有个学生李友妹,一开始成绩好差,是全班最差的一个,从未及过格,平时作业也不上交,很让人头疼。通过几个星期的观察琢磨,我发现了她是一个很喜欢被表扬的孩子,于是在以后的时间里,她只要有一次上交了作业我就夸奖她的进步,她越来越积极了。每次考试只要有所上升我就会表扬她的进步,渐渐的班上其他同学再也不会对她起哄了,在学期期末阶段,她的数学成绩也考上优秀了,在后面的一个学期,她总能考上优秀分数。现在她已上升六年级,再也不是班上的差生,不是垫底的了。又比如在作业批改上,给作业做全对的同学用红红的大大的100分代替生硬的优或A等等级符号,能使得学生学习积极性更高,因为他们感觉他们付出得到了相应的肯定,得到了老师的完美评分。此后,他们对待作业更加仔细认真。
  所以请多表扬和鼓励吧,因为它是为它是学生进步的动力源泉!

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