党政事业 - 党委政府 - 人大政协 - 组织人事 - 廉政纪检 - 统战民政 - 思想宣传 - 工商财税 - 信访审计 - 镇街村社 - 公共管理 - 政法军事 - 教科文体 - 卫生计生 - 安全消防 - 手机版
您的当前位置: 小草阅读网 > 范文大全 > 工商财税 > 初中语文研修总结7(12页)

初中语文研修总结7(12页)

2016

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创

PAGE # / 12

初中语文研修总结7篇

初中语文研修总结7篇

是专业的范文写作站,每日更新大量热点文章。同时,我们

有一支专业的写作团队,为客户提供高质量的原创文章定制 服务。如果下面的范文没有合适的,您可以通过企业 QQ

4000121855或者写作电话:400-012-1855 联系我们,我们 将为您提供最优质的一对一服务

长期以来,人们只重视说明文的阅读,而说明文的写作往往 被大家所忽略,老师不重视,学生对此兴趣也不大,考试时 让你写一篇说明文的概率也不高,因此,说明文的写作在中 学语文教学中成了一个薄弱环节。在我看来,说明文的写作 应当引起大家的重视。在表达方式中,说明是一种最基本的 表达方式。试想,一个人连话都说不明白,又怎样去议论、 抒情?新的课程标准也明确规定要“写简单的说明文,做到 清楚明白”。从某种程度上讲,说明文的重要性要大于记叙 文和议论文。记叙文是基础,小学一直写,学生大部分写得 都不错了。可是到了初中,记叙文写作开始要求按主题先行 的套路来写,摒弃了我手写我心的原则,结果反而使得不少 初中生写不好记叙文了。最全面的写作站议论文跟说明文一 样有比较规范的结构可以模仿、套用,但一写起议论文,初 中生基本都是在学着大人编一些大道理,没有实在意义。因 为初中生几乎没有什么生活见识,写好议论文对现在的初中 生来讲要求过高了。但为什么要学写说明文呢?因为说明文 是真正有用的文体。

 你看,物理、化学、数学、地理、生物, 这些课程都是用说明文体写成的,而政治用议论文体写成的, 历史用记叙文体写成的。哪一种文体作用大呢?真正要写好 说明文,就是要强调学生多做科学实验,多参加生活生产实 践,教学生写实验报告总结论文等,那么,教出来的学生才 更有用。我们的教学目的不就是培养学生成为社会有用的人 才吗?所以说,学写说明文比学写记叙文、议论文更有用。

 说明文是一种实用性比较强的文体,这种文体的写作规律容 易把握,抓住事物的特点,确定一个合理的写作顺序,运用 恰当的说明方法,注意语言运用的准确性等,就能写出一篇 不错的说明文。而记叙文和议论文,就很难教给你一种有效 的方法去写作,即使教给你也不见得管用。

以前我总这样认为:说明文,主要给学生讲清楚说明文的种 类、范文内容地图说明的方法、说明的顺序、说明的语言就 可以了,至于课文的内容,学生通过自读是可以理解的。通 过络培训学习,现在觉得这样的教授说明文还真是过多的关 注文本内容,给上成说明文的常识课了, 忽视了语文的本原。

 以下几方面是我学习后的体会: 1、说明文教学,其教育价

值在训练学生的信息筛选和加工的能力; 2、说明文教学,

要注意提高学生阅读科技文章的兴趣,间接培养科学精神;

3、说明文教学,还要注意体会自然与科技中的人文内涵; 4、

文学性语言的品读,要为理解科学知识服务。初中语文研修 博文

初中语文研修日志 通过培训、交流,结合自己的教学实践, 收到了比较好的效果,通过这次的研修,我的教育教学理念 在发生着变化,促使不断反思自己 ,同时对教育教学工作也

有了一种新的理解。一、研修解决了教学中许多疑难问题。

在这次研修过程中,我坚持每天进行上学习,认真观看各个 专家的视频录象,通过学习,解决了在实际教学中遇到的很 多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等 各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、 教学设计、班级管理、TOP10 0范文排行教学反思的技能也有 了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验 ,为今

后从事数学教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果 打下了良好的基础。同时也开阔了视野,充实了自已。二、 研修,提高了自身的业务素质我积极投身络研修的学习当中, 切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的络学习培训,自 觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我更熟练了课堂 教学设计的新方法、新思路;明确了现代教育的本质及课改 给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高 自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,

增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学 生发展为本”的教育思想。三、通过研修,引发了自己多层 面的思考及深刻的感悟。我积极参加络研修培训,聆听专家 的讲座,细心琢磨每一节的课程资源,对语文几大版块的教 学有了全新的认识和思考,如:阅读教学不能很好落实读的 问题,作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样一个教 师有更深刻的感悟:如何做有魅力的语文教师?工作总结如 何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?所以 这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程,也是生 命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即 将启动的教学改革;通过上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。

 没有震动就没有觉醒; 没有反思就没有进步。

 新的课程理念、 新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工 作不得不重新审视和重新思考。 四、通过研修,激发了动力,

加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修虽然己取得了一 些成绩,但仍有待加强和完善的内容,研修的动力将驱使自 己,在今后的工作中,不断克服惰性、无计划性,要通过各 种学习,力求解决教学中的实际问题, 促进自己的健康成长, 切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师 素质意识,树立终身学习观念,向名师迈进,在教学实践中 不断反思、总结、完善,争取有的、更新的教研成果。总之, 在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了络研 修甜头的我来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与 到络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,经常性的 进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,同大家一起在教育 教学改革中健康、快乐的成长。

有人说,再高的山也挡不住有心攀登的人,再深的水也难不 倒有志跋涉的人,而唯有人的心灵高深莫测,难以走进。孩 子的心最单纯,可琢磨起来也着实费劲。然而,对于教师来 说,教书育人为本。只有走进学生的心,才能真正的去树人。

 于是我设法与学生建立和谐的师生关系,也就是与学生之间 形成一种热爱、尊重、愉快、平等、合作的朋友关系,创造 主动的课堂气氛,形成一种审美化的课堂教育场所。这样才 能激发学生活动的兴趣,调动学生的积极性。不仅使学生学 会学习,也学会做人。在教育学工作中,我思索着,努力着, 同时也收获着。

一、用孩子的感觉去品尝孩子的心灵。

孩子的本性天真烂漫,有冲动也有理智的一面,怎样才能让

他们抛却意气用事而心平气和的去分析处理事情,改正错误 呢?我想到了用孩子的思考角度去研究理解孩子的心。做学

生的朋友,朋友犯错误时能细心婉转的批评指正。

由于班级是刚从五年级中分出来的一个新集体,时间不长, 班级良好风气还未形成,凝聚力不够。一个星期五的下午, 我出外教研,回来后了解到下午自习表现很不好,还闹发小 小风波,并给班级扣了分。我当时很气恼,真想周一好好教 训他们一番。后来,又冷静下来,仔细一想:这管用吗 ?能

从根本上解决问题吗?心得体会再说孩子们当时所出现的问 题,出于本意,是好的。只是处理得不当,没把纪律放在首 位,这样一想,心中便也豁然开朗。周一早晨,第一节课正 好是语文课,全班同学都瞪着我,我环视了一圈,发现大家 表情各异,有的忐忑不安,有的无所谓,有的干脆直等着暴 风雨的降临。我这时笑着说: “同学们今天我们来续写一篇 作文,发挥你们的想象,注意要合情合理。

 ”同学们马上由 惊讶转为兴奋,于是我在黑板上出示到:一艘刚建好的“希 望号”帆船行驶在茫茫大海上, 这一天风平浪静,万里无云。

 船长站在甲板上,望着这些来自五湖四海的水兵们,心中倍 感欣慰,因为水兵们已由最初的想家,不适应而逐渐爱上了

“希望号”。船长有事离开了一会儿,可年轻的水兵们,竟 放肆起来,擅自离开自己的岗位,完全放松了警惕,尽管大

副极力劝阻,可无济于事。忽然天气突变,狂风大作,波浪 汹涌,“希望号”有沉船的危险。正当水兵们惊慌失措的时 候,范文写作船长出现了……

于是同学们都非常高兴的写下去,经过汇报总结,大家续写 的结果大致有三种:一是船沉人亡;二是船虽沉但人得救了; 三是在船长的指挥下,水兵们经过不懈努力,最终人船无恙。

 接着我让同学们谈谈自己的感受,大家都分析到无论什么后 果其危害性都很大,那都是因为水兵们太疏忽大意。我说:

“看来,缺乏了纪律的约束,其后果是极为严重的。 ”此时

很多同学都心领神会,纷纷举手发言说: “这跟我们周五的

情景很相似。”“相似在哪里?”这艘“希望号”就象我们班 级,来自五湖四海的水兵们就象来自各个班级的我们,船长 就是老师,大副就是班长,水兵们乱就象我们周五那样 ” 学生找出相似处共达九处。于是我又让大家讨论纪律涣散会 给我们班级带来什么样的危害,同学们感触很深,我又趁机 让同学们写了一篇日记《船长不在时有感》 。从日记中看到

同学们都很理智的接受了教训。为了考验一下同学们自觉意 识是否增强,于是,又一次下午学习,我提前没告诉大家, 可同学们表现却出乎意料的好,不少同学又主动写了一篇日 记《船长第二次不在时》,谈了自己的表现。可见,同学们

开始能按一定的标准来严格要求自己。在彼此宽容理解中大 家的心逐渐相融。

二、在学生犯错误时,热门思想汇报用微笑去善待他。

教育家魏书生说过:生活象一面镜子,你对它笑,它就对你 笑:反过来,你若板着阶级斗争的脸对待生活,那就天天都 有生气的事情。所以在学生犯错误的时候对他慷慨一笑,往 往能收到意想不到的效果。

我们班有一名男同学,学习成绩一直名列前茅,但为人却有 些傲慢,自私,常自以为是,看不起别人。上课时,谁若回 答不出问题,他便嘴角一瞥,轻蔑一笑,并显出极不耐烦的 神情,我曾想过狠狠批评他,但又怕伤他的自尊心,于是我 改变了主意。一次班会课上我问大家: “你们所知道的关于

笑的词语有哪些?”大家纷纷回答:微笑、讥笑、冷笑…… 而他说的特别多。于是我接着问: “你们喜欢别人用什么样

的笑来对待自己?”大家都说善意的微笑。”我注意他的表情, 他也点头示意。“那如果你说错话或回答错问题时,别人用

讥笑的目光看你,你又会怎样 ?”大家都认为那太伤人了, 以后再也不愿回答问题了。课后我又延续这个话题,把他留 下来,笑着问道:“上课时,老师发现你很喜欢笑,对吗 ?

他犹豫了一下,又点了点头。你看你当时的笑可用哪个词来 形容呢?他很敏感,脸红了,低声说: “讥笑。”我问他什么

意思,他说:“看不起别人,笑话别人。”我说:“是呀,尊 重别人才能换来别人的尊重,虚心才能使你进步得更快呀。

他若有所悟的点了点头。从此以后,他完全变了还能主动帮 助学习吃力的学生,后来,他还被评为“三好学生”呢。

看来,发现学生的不足,不一定非得大张旗鼓的狠训一番, 了解孩子的心理,晓之以理,个人简历动之以情,便会收到 良好的效果。

三、在和谐的气氛中增强同学们的集体荣誉感。

要想让班级体成为一个优秀班,就必须真正的把握住孩子的 心灵,在和谐的环境中,让孩子的心紧紧靠拢在一起,增强 集体荣誉感。

一个月后,同学们已完全将自己融入到新的班级中,爱护班 级,可我发现仍有极少部分同学斤斤计较, 集体荣誉感较差。

于是一次自习课,我快乐的走进教室,对同学们说: “老师

出几道题让你们抢答,结合生活经验,看谁反应快。 ”同学

们立即兴奋起来,跃跃欲试,于是我问道: “一斤棉花和一 斤铁哪个重?” “铁重。”“是吗? ”这时答错的同学听出来 了,都不好意思了,于是开始认真听“一斤棉花和一斤铁哪 个体积大?一立方米的棉花和一立方米铁哪个重 ?”同学们经 过仔细思考都答对了,我又接着问: “同重量的棉花和铁为

何体积不一样?同体积的为何铁重?”虽然大家都没接触密度, 但都能按自己的思维理解,认为棉花组合太疏松,而铁之间 却很紧密等,我通俗的向大家说明了原因,便又问: “若拿

这两种物质做比,那你们希望我们的“希望号”象什么呢?” 此时同学们都异口同声的说:“铁。应该象铁一样毫无缝隙, 紧紧团结在一起,否则的话就会象棉花一样松松散散的,轻 飘飘一拍就走形。”通过热烈的交流讨论,同学们的集体意 识增强了,因而在秋季校运会上大家团结合作,获得了第一 名的优异成绩。瞧,在极为和谐的学习气氛中,大家的心走 得更近了。

四、在竞争中提高学习成绩,增强前进的动力

开学两个月后,我让每一个同学确立奋斗目标,利用班会课 畅谈自己的理想,确立远期目标,近期目标,并根据自己的 实力寻找一名竞争对手,比学习,比能力。期末看谁超过了 自己的竞争人,老师要予以不同的奖励。同时还要说一说准 备如何去比。这样做,不但给自己以信心,也让竞争人时时 有“身后有匹狼”的危机感。并且当场写一句激励语来勉励 自己,写完后,大家互相交流,都振奋不已。现摘录几条:

古之立大事者,不为有超世之材,亦必有坚忍不拔之志。坚 持就是胜利。(汤博文)

不管站在多么低的地方,只要我能坚持一步步走下去,我就 一定会找到属于我自己人生的一个至高点。

 (李双阳)

罗马不是一天造成的,一份耕耘,一份收获。实实在在做人, 实实在在做事,才会拥有一份实实在在的成功。做真正的自

己。(侯漫)

每一个决心成功的人,都应该对成功野心勃勃,虎视眈眈, 不要因你的野心太大,而惧怕无法实现。大的野心成就大的 事业。若你的目标垂手可得,便只会使你浑浑噩噩,不思进 取。(张龄予)

理想是世界的主宰。没有理想的鼓舞,就会无法摆脱空虚和 渺小。朝三暮四者只能徘徊不前。让我们扬起理想的风帆吧!

(吴雨)

如果被绊倒了,爬起来是一种本能。面对失败和挫折,保持 乐观,自信之后,重整旗鼓,

  • 下载文档
  • 收藏
  • 0

小草阅读网 https://www.xiaocaoo.com

Copyright © 2002-2018 . 小草阅读网 版权所有

Top